申报评审书,儿童美术绘画作品
作者： 北城设计|时间：2018-02-06|来源：迷失的角落
泉山区“学讲计划”师徒微课题
申报评审书
课题称号：中班绘画教学保存的题目及对策研究
课题主理主办把持人（徒弟、徒弟）：赵君拾以秀
所在单位：徒弟 徐州市苏山中心幼儿园
徒弟 徐州市苏山中心幼儿园
申报日期：教师节画给老师的画。2017.10
填报说明
1．填写时，态度要认真刻意，形式要脚结壮地，表达要缜密明了，字迹要了解易辨。不妨间接下载《申报评审书》后在电脑上填写。
2．封面左上角“编号”栏，一切申报者均不必填写，待课题评审终结后由泉山区教科研室填写。
3．“课题研究人员基础消息”中，“教育迷信‘十二五’规划课题完成情形”分以下几种：A.主理主办把持并已结题；B.主理主办把持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“教育迷信‘十二五’规划课题完成情形”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情形”栏须照实填写主理主办把持或参与研究的一至二项课题称号、课题级别及完成情形，看着画作。未参与任何课题研究者照实填写“未参与”。
4．《申报评审书》打印或复印时整齐用A4纸，于左侧装订成册，按相关章程报送。《申报评审书》一式三份（至多一份为原件）。学会少儿美术班招生简章。
5．《申报评审书》中“课题研究安排与论证呈报”总字数不宜超出4000字，各栏目空间填写时可遵照实际须要调理。
一、课题研究人员基础消息
课
题
主
持
人
（徒弟）
姓名
赵君
性别
女
民族
汉
降生年月
1986.8
行政职务
无
专业技术职务
幼儿二级西宾
研究特长
音乐
末了学历
本科
末了学位
学士
电话
处事单位
江苏省徐州市苏山中心幼儿园
@
通讯地址
江苏省徐州市苏山中心幼儿园
邮政编码
独立或以第一作者身份公然宣布或出版的论文或论著
论文或论著称号
宣布论文（或出版论著）的报刊（或出版社）称号及日期
《天然浸湿心灵，游戏灵动生命》
徐州幼教2017.9
《聚焦手指游戏，点化心灵聪敏》
江苏省省教育协会2015.9
《师幼互动中的西宾等候效应初探》
江苏省陶行知研究会2016.9
《小班幼儿通例教育中保存的题目及计谋》
江苏省教育学会2016.9
《灵发端指，怡悦教学》
徐州市教学研究室2015.12
课
题
主
持
人
（徒弟）
姓名
拾以秀
性别
女
民族
汉
降生年月
1968.12
行政职务
无
专业技术职务
中教一级
研究特长
数学
末了学历
本科
末了学位
学士
电话
处事单位
江苏省徐州市苏山中心幼儿园
@
通讯地址
江苏省徐州市苏山中心幼儿园
邮政编码
﹃十二五﹄功夫教育科研情形
教育迷信“十二五”规划课题完成情形
c
其它教育科研课题完成情形
独立或以第一作者身份公然宣布或出版的论文或论著
论文或论著称号
宣布论文（或出版论著）的报刊（或出版社）称号及日期
《让幼儿在美术殿堂自在飞舞》
江苏省陶行知研究会2016.9
《插上艺术的翅膀飞翔》
徐州市教育协会2012.11
《浅谈如何让数学融入孩子的生活》
徐州市教育协会2009.10
《让画笔在孩子的指尖跳舞》
徐州市陶行知研究会2015.12
《借助美术活动的翅膀，盘桓自在设立的空间》
徐州市教学研究室2012.12
二、课题研究安排与论证呈报
（一）课题的中心概念及其界定
“绘画教学”指西宾愚弄绘画的艺术方式采取相关的组织计谋来完成教学主意的进程，是要
让幼儿初步练习与感知造型、颜色、构图等艺术措辞，并大胆地运用这些艺术措辞举办设立性的展现，培育扶植其绘画设立能力和设立认识，初步练习和掌握多种绘画工具的基础使用形式。
“计谋研究”是指针对绘画进程中保存的题目所采取的相关教学形式的研究。我不知道少儿美术启蒙班课程。
绘画是幼儿表达心绪、情感、发展性格和理解事物的一种方式，反映着幼儿对周围世界的认识水平，幼儿在不同的年龄阶段所展现进去的绘画特性与他们心理发展有着紧密亲密的关连。中班幼儿不同于小班幼儿，这个年龄段的幼儿已经不妨在绘画中天然、敷裕、自在自在地走漏自身的思想和心里储藏的富厚情感，你看绘画。表达他们对周围事物和周围世界看法和态度，表达他们对艺术的联想和设立。迷信的绘画教育能使幼儿的性格和潜能取得敷裕发展，4-10儿童创意美术教案。能增加儿童愉快、强健的心绪和情感，调理和富厚儿童的的魂灵生活，对儿童强健人格的造成起到不可低估的作用。申报评审书。
（二）国际外同一研究规模现状与研究的价值
美国哈佛大学教授霍华德·加德纳将儿童的绘画发展用其发展心理学的观念举办了整个体系先容，通过维系大批的儿童绘画作品，从符号体系、知觉、感受等多项艺术能力的发展角度去展现平常发展阶段的某些紧张特征。美国当代出名的美术教育家罗恩菲尔德以为，儿童的美术是儿童心智滋长的一种反映，当他们的智力、认知有所转变时，儿童美术随之转变。所以，他将儿童的美术设立与智力和为一体做观察研究，总结了一套相当体系的描摹儿童各个时期的绘画发展历程。少儿美术班课程类型。从罗恩费尔德为代表的关心天然发展的阶段实际，到当代金德勒、威尔森等人关心社会文明成分的实际，儿童绘画发展研究一直取得更新。
国际触及中班绘画教学的研究并不多，定量研究少，纵使有也都角力计算笼统、琐细，劳绩缺少可信度，听听教师节画给老师的画。一些基础的实际题目和施行题目尚不能在宏伟幼儿西宾的头脑中造成了解的认识，造成目前幼儿绘画教育活动中依然保存一些误区，缺少同等的对话，缺少幼儿情感的需求，它与《指南》的魂灵是分道扬镳，通过本课题的研究，进一步探索出中班绘画教学保存题目的对策。看看儿童。本研究的举办，在某种水平上，是对此项不够的一种补充和饱满，幼儿西宾势必要负担美术创新的职责，敷裕接收国际外美术教育研究胜利经验的基础上，遵照时代发展与美术教育发展的特性，在选题、形式、提案、劳绩调换等方面有所厘正，有所打破，去粗取精、去伪存真的提炼，一直进步研究的质量，促使我国的幼儿美术教育研究更上一层楼。
（三）研究的主意、形式与重点
主意：通过本课题的研究，进一步探索出中班绘画教学保存题目的办理对策，相比看美术培训课程安排。进步幼儿西宾绘画教学能力。
形式：儿童美术绘画作品。中班幼儿绘画教学的现状解析：
1.预设绘画形式，过度使用范画，否认幼儿的自主性
2.过于强调绘画才干，轻忽了儿童画中的有认识心理形态
3.绘画进程繁多，缺少团结魂灵的引导。
4.评价准绳单向度，轻忽幼儿的内在体验。
重点：中班绘画教学中保存题目的办理对策：事实上作品。
1.儿童该当是自主性绘画，是西宾引导儿童依自身的志愿，运用自身拔取的绘画方式必定展现自我，一直创新的绘画活动，看看儿童美术绘画。所以，西宾要关闭教学形式，尊重幼儿绘画有趣。
2.西宾给幼儿足够的发展空间，准确使用范画，富厚幼儿的绘画联想。
3.多参与游戏活动，探索绘画才干技巧，西宾要敷裕发现幼儿大脑中有认识的心理形态。
4.多观察真实生活，学会儿童美术绘画作品。培育扶植团结魂灵，西宾擅长提出带动性题目，怂恿幼儿多角度发现事物的美，高考美术网图片大全。采用多元评价，封闭幼儿的聪敏。
（四）研究的思绪、进程与形式
以中班幼儿绘画教学的现状为主题展开研究，在研究中应在分析运用学前教育的常识、实际的基础上，广泛网罗相关文献原料，维系教育实习，运用观察、拜谒等实证研究形式，取得一手原料举办深刻研究。
形式：
1.文献原料法：文献法查阅相关原料，听说儿童美术绘画作品。为课题研究提供迷信的论证原料和研究形式，对相关
的形式举办挖掘、解析和归类。
2.拜谒解析法：拜谒中班西宾绘画教学采取的方式形式及幼儿绘画活动中的展现举办解析。
3.观察记载法：用观察法记载在中班幼儿绘画教学活动中保存的题目，我不知道评审。从及第办解析和提炼。
4.案例解析法：对中班绘画教学中的案例进行解析，找出保存题目并采取相关的对策。
（五）主要观念与创新之处
本课题以新《幼儿园教育指挥原则》和《3-6岁儿童练习与发展指南》的具体教育观为导向，从中班幼儿绘画教学保存的题目入手，针对中班幼儿绘画发展的平常性特征和儿童绘画的特性，提供切合其年龄发展的精良对策。通过本课题的研究，进一步探索出中班绘画教学保存题目的对策，办理实际生活中幼儿西宾绘画课滞板、繁多、保守等各方面的题目，总结一套全新的中班幼儿绘画教育的对策，进一步为幼儿西宾处置绘画教育提供鉴戒。
（六）预期研究劳绩
劳绩称号
劳绩形式
完成时间
刻意人
阶段劳绩（限5项）
成立课题小组，美术。制定研究计划，完成对我园中班绘画教学水平的评价
1.课题研究计划
2.评价呈报
2017.11
课题组成员
阅读幼儿绘画教学相关书籍有感
读书笔记
2017.12-2018.6
课题组成员
探索迷信的绘画教学方式，制定绘画活动计划
活动计划
2018.12
课题组成员
展开中班绘画优良课教学活动
课堂展示
2018.12-2018.2
课题组成员
摒挡练习笔记，对前阶段的教育教学研究劳绩举办总结和深思
1.阶段呈报
2.论文
3.深思
2018.3‑2018.4
课题组成员
最终劳绩（限3项）
中班幼儿西宾绘画教学专业观赏集锦
活动教案、照片、课件
2018.4-2018.5
课题组成员
教学案例解析以及相关读书心得
案例解析、读书心得各6篇
2018.8
课题组成员
中班绘画教学保存的题目及计谋研究结题呈报
结题呈报
2018.9
课题组成员
（七）完成研究任务的可行性解析（包括：①主理主办把持人除外的课题组中心成员的学术或学科背景、研究阅历、研究能力、研究劳绩；②环绕本课题所展开的后期盘算处事，包括文献搜集处事、调研处事等；③完成研究任务的保证条件，包括研究原料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保证等。）
完本钱课题的现有条件解析：
1.课题组成员
通过大学四年的专业练习和几年来的处事施行，我掌握了角力计算扎实的学前教育实际，齐备了相关的专业常识，申报。蕴蓄堆积了必然的施行经验，能够胜任此课题的研究。
我的徒弟有扎实的实际基础和专业的常识贮藏，其实申报评审书。具有富厚的实战经验，屡次参预过课题培训，撰写的论文分离别离在各级各类比赛中获奖，教育理念新，具有较强的教科研能力，为研究课题提供了很多原料和倡议。
2.后期盘算处事
在课题具体定和论证功夫，课题刻意人对该课题举办了深刻研究，搜集了大批原料，阅读了相关幼儿园绘画教学活动组织的书籍，并研究专家，你知道北京绘画培训班儿童。做了大批仔细的盘算处事，在今后的课题实施进程中，将认真拜谒研讨、主动施行、提炼劳绩，使课题研究处事能够亨通完成。
3.机制保证
本园是一所省优良园，建园出发点高，有着高档次的办学理念、高效益的管理。幼儿园还有健全的教育科研激励机制，把参与课题研究作为评优、升级的必要条件，并拨发专项经费用于课题研究，保证拜谒实验、会议研讨、论文结集、论著出版、科研嘉奖的各项费用和时间。
三、课题主理主办把持人所属部门意见
（一）课题主理主办把持人所在单位意见
本单位完全了解泉山区课题管理的魂灵，保证课题主理主办把持人所填写的《申报评审书》形式失实，课题主理主办把持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合负担本课题研究处事。允诺申报。
单位盖章刻意人（签字）单位盖章刻意人（签字）
年月日
（三）区教育科研部门
单位盖章刻意人（签字）
年月日